Ricardo de Moura Borges

No curso de Sociologia aprendi que devemos sempre aprender.
O processo de aprendizagem é constante.

Como seria bom se os profissionais da educação estivessem interessados realmente em serem como tais.
Mas em um mundo de cegos quem tem um olho acaba sendo rei.

O problema do estudante de filosofia e do estudante de história é que chega um determinado momento que pensamos saber das coisas, e é ai que percebemos que somos meros IDIOTAS, no mundo.
E que o mundo é mais velho que nós, e que ainda há muito o que aprender.
Sair da IDIOTICE, mesmo para quem tem mestrado, doutorado e até pós doutorado não é uma tarefa fácil.

Escrever é um trabalho ardúo e pesado, tal qual um bom agricultor que zela de sua roça cultivando milho e feijão, o estudante universitário deve zelar pelos seus livros de estudo, sendo a caneta sua enxada de trabalho.
O agricultor caleja suas mãos que em determinado momento saem até sangue, assim o jovem universitário deve sangrar seus olhos, queimando suas pestanas nos livros e esforçando se cada vez mais por escrever melhor.

A vida é cheia de surpresas, mas muitas vezes as surpresas nos enchem de vida.

A vida é uma constante,.
Ora estamos felizes, ora nos desanimamos.
O importante está em percebermos, ou seja, tomarmos consciência da fragilidade do ser humano, tanto nossas como daqueles que nos rodeiam.

Duvidas e incertezas surgem todos os dias, contudo percebo que existem dois tipos de pessoas: aquelas que resolvem as duvidas; e aqueles que duvidam de duvidarem de tudo.

O mito é tão importante para o conhecimento humano quanto a filosofia.
Filósofos apenas criam e recriam conceitos.
A filosofia apenas dorme

SÓCRATES JÁ DIZIA: Uma vida sem busca não é digna de ser vivida.
Contudo, percebo que em minha breve existência, já busquei muito, o melhor consegui, o que não consegui portanto, não me fez falta.

Lá estava eu naquela escola, naquela tarde quente Levei tudo que aprendi na Universidade sobre idade média.
Puxa! Estava entusiasmado, pois pensei que eu haveria de problematizar o ensino de história.
Muni me de autores que desconstruíam o pensamento de que a idade média era a idade das trevas, mesmo que o livro didático também de certa forma ja redirecionava para isso; assisti filmes, e videos , mas me surpreendi pois, os alunos me deslocaram do eixo significativo, partindo para outas problematizações.
Durante a aula percebi que a pergunta da aluna foi muito mais interessante do que meu aprendizado durante meu curso.
Perguntou a aluna: Idade Média professor, provêm de medir
Desconcertado, minha mente logo percebeu o quanto muitas vezes nos preparamos para a sala de aula, e não observamos o quanto temos a aprender com questões dos alunos.

A leitura de um livro nos permite viajar para lugares antes inimagináveis.

O grande problema de se ensinar metafísica na sala de aula do ensino médio é encontrar uma aproximação com a realidade física do aluno.

Todo ser humano é por natureza ser humano, por isso, sentimos amor, raiva, tristeza, alegria.
São sentimentos naturais que devem ser expressados, significados e resinificados.
O problema é quando o acusam de falta de humildade por você ser sincero, e expressar descontentamento diante de uma dada situação.
A estes acusadores é necessário dizer uma coisa: Vocês não são os donos da verdade e nunca serão e suas atitudes mesquinhas, hipócritas é que mostram os verdadeiros sepulcros caiados da sociedade.

Sempre gostei de sociologia.
Mas as relações sociais ficam cada vez mais complexas, exigindo novos termos para sua explicação.

Todos nós lemos o mundo através de nossa bagagem cultural.
Não existe percepção neutra do mundo