Platão

''As aptidões dos alunos é um processo de busca constante trata se de uma ação ou planejamento eugênico que busca a progressão e melhoramento humano.''

The measure of a man is what he does with power.

O autor do mundo pensou em fazer uma imagem móvel da eternidade e, ao mesmo tempo que organizava o céu, fez, da eternidade una e imóvel, essa imagem eterna que progride segundo a lei dos números e a que chamamos o Tempo.
(Timeu)

uma tenpestade no copo d'agua n e por nada

Pode se afirmar que ninguém é justo por sua vontade, mas constrangido, por entender que a justiça não é um bem para si, individualmente, uma vez que, quando cada um julga que lhe é possível cometer injustiças, comete as.

Detendo o poder e certo da impunidade, o homem se sente deus entre os homens.

Se der certo, não tem como não dar errado

"Deve se temer a velhice, porque ela nunca vem só.
Bengalas são provas de idade e não de prudência"

A penalização por você não participar na política é acabar sendo governado pelos seus inferiores.

ninguém é mais odiado do que aquele que fala a verdade

ataaaaaaaaa

Injustiça produz nuns e noutros as revoltas, os ódios, as contendas; ao passo que a justiça gera a concórdia e a amizade.

Visto que todos nós aspiramos a ser felizes, e que obviamente atingimos esse estado mediante o uso das coisas, e de um uso correto, e que é o saber que proporciona a retidão e o êxito, então parece me que é necessário que todo o homem se prepare, de todos os modos, para ser o mais sábio possível, não achas
(Eutidemo)

É então de há tanto tempo que o amor de um pelo outro está implantado nos homens, restaurador da nossa antiga natureza, em sua tentativa de fazer um só de dois e de curar a natureza humana.
Cada um de nós portanto uma téssera complementar de um homem, porque cortado com os linguados, de um só em dois; e procura cada um o seu próprio complemento.

O Mito da Caverna
O mito fala sobre prisioneiros (desde o nascimento) que vivem presos em correntes numa caverna e que passam todo tempo olhando para a parede do fundo que é iluminada pela luz gerada por uma fogueira.
Nesta parede são projetadas sombras de estátuas representando pessoas, animais, plantas e objetos, mostrando cenas e situações do dia a dia.
Os prisioneiros ficam dando nomes às imagens (sombras), analisando e julgando as situações.
Vamos imaginar que um dos prisioneiros fosse forçado a sair das correntes para poder explorar o interior da caverna e o mundo externo.
Entraria em contato com a realidade e perceberia que passou a vida toda analisando e julgando apenas imagens projetadas por estátuas.
Ao sair da caverna e entrar em contato com o mundo real ficaria encantado com os seres de verdade, com a natureza, com os animais e etc.
Voltaria para a caverna para passar todo conhecimento adquirido fora da caverna para seus colegas ainda presos.
Porém, seria ridicularizado ao contar tudo o que viu e sentiu, pois seus colegas só conseguem acreditar na realidade que enxergam na parede iluminada da caverna.
Os prisioneiros vão o chamar de louco, ameaçando o de morte caso não pare de falar daquelas ideias consideradas absurdas.